可可的个人空间

寅寅哭了

一个星期三的上午，户外活动的内容是玩滑滑梯，玩滑滑梯的感觉好极了，孩子们都很喜欢玩。忽然，耳边传来一阵哭喊声，我寻声走过去，发现寅寅手指上出现了被咬的痕迹。我边安抚寅寅边问：“寅寅，谁咬你了？” 寅寅边哭边将小手指向站在他旁边的小宇。我立刻明白了，然后对小宇说道：“你咬她了？”小宇看了看我，一边咿咿呀呀地说着、比划着，一边又将身体移向滑梯，接着以极快的速度抢在另一个小朋友的前面冲下了滑梯。针对他的行为，我立刻把他请到了身边，告诉他咬人是不对的，玩具要大家一起玩。小宇听了老师的话，很高兴地答应着，一溜烟式的又跑向了滑梯。

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评论(0) | 阅读(1) | 分类(默认文集) | 大四班任老师发表于：2008-06-17

明亮的眼睛

游戏时，束冠宇接了满满一杯水来问我：“老师，保温桶里的水能喝吗？”自从天气渐暖，我们宣布可以喝保温桶里的水以来，就经常听到孩子的这样询问。尤其是束冠宇，我已记不清他问过我多少遍了。我照例向他点点头，微笑着说：“当然可以。”望着束冠宇满意离去的背影，我不禁自问：是我们向孩子交代得不清楚，还是孩子真的记性不好，为什么这么简单的一件小事竟成了我们反复交流的话题？午睡后，束冠宇又来询问这个老话题：“老师，保温桶里的水能喝吗？”我有些无奈地走向他，蹲下身，望着他的眼睛说：“当然可以”束冠宇用他明亮的眼睛认真地看着我，直到我把话说完才满意地离开。看着孩子满意中流露出的丝丝得意，我想：问题肯定不像我想...

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评论(0) | 阅读(2) | 分类(默认文集) | 大四班任老师发表于：2008-06-17

小宇学塞裤子

小宇不会提裤子，塞衣服，我决定个别指导他。通过观察，我发现他的手的确是在使劲往上提，可衣服被挤到了上面，鼓鼓的一堆。塞衣服的时候，又把裤子按了下去。就这样，总是顾此失彼。于是，我用非常形象的语言来指导他：“大拇指是个大钩子，使劲勾住裤边儿，拉开个大口子，把衣服塞进大口子里去。”几遍下来，天竟也能“照葫芦画瓢”了。
我顿然领悟到，幼儿控制能力、自觉性差，对于他们来讲，反反复复的动作比反反复复的语言更有用！他们会在不知不觉中学到很东西。

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评论(1) | 阅读(17) | 分类(默认文集) | 大四班施老师发表于：2007-12-24

尿床的小宇

起床以后，只听见有小朋友急匆匆地走到我跟前说：“老师，束冠宇哭了。”我找到束冠宇，发现他正坐在被头上哭呢。原来他尿裤子了。只见束冠宇红着脸，低着头一副很不好意思的样子。我走到他身边轻声地问：“你怎么了，可以告诉我吗？”他抬起头看了看我说：“老师，我……我尿裤子了。”
我看他的表情很不自然，我说：“小宇，你是个好孩子，老师喜欢你，小朋友也喜欢你。这次虽然尿裤子了，但是我们不会怪你的，你也别难过、害羞了。老师小的时候还尿过床呢！”他忙问：“老师，你也尿过床？”“对呀！那时候老师很小，自控能力差，还不如你呢！”我这么一说，他的脸上露出了笑容。

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评论(1) | 阅读(11) | 分类(默认文集) | 大四班施老师发表于：2007-12-24